«Диссертация — это творчество»: как устроена аспирантура в Русском музее

— Наша аспирантура — это в первую очередь способ повышения квалификации, возможность послевузовского образования. Но нужно все-таки понимать разницу между «делать карьеру» и «заниматься творчеством». Диссертация — это творчество. А те, кто поступает в аспирантуру, чтобы делать дальнейшую карьеру, а не тему развивать, в общем-то, работу свою не заканчивают. Человек поступает, сдает экзамены и пишет исследование под руководством научного руководителя, работая с ним в тесном взаимодействии. Учеба длится четыре года. У нас есть свой диссертационный совет, чем мы очень гордимся, и студенты защищаются у нас. Научными руководителями являются сотрудники, доктора и кандидаты наук нашего музея. Чтобы иметь право содержать аспирантуру при музее, нужна лицензия. Недавно мы ее продлили, для чего отправляли в Москву огромный пакет документов. Получение лицензии зависит от деятельности музея, от его интенсивного желания получить ее.

— Мы были не первыми, кто создал такую аспирантуру: когда я сама училась, помню, что в Эрмитаже уже была. Программа, во-первых, дает возможность молодым научным сотрудникам, не отрываясь от работы в музее, повысить свой образовательный уровень, статус, квалификацию. Тем более, как правило, исследования связаны с работой музея и изучением коллекции. Во-вторых, есть определенная специфика работы в музейной науке, и, вероятно, ее нужно развивать и пополнять новыми кадрами, а также делать более тесной связь работ с изучением коллекций. Конечно, когда эти работы делаются на месте, они выходят более компетентными. Поскольку я занимаюсь историей искусства русского авангарда, то, естественно, ко мне приходят аспиранты с темами, близкими к моей сфере. Среди защитившихся была работа о позднем творчестве Татлина и творческая биография Веры Ермолаевой. Сейчас один молодой человек у меня пишет работу по абстрактному экспрессионизму. То есть у каждого руководителя темы связаны с его специализацией. Работа строится следующим образом: со студентом обсуждаются какие-то планы, тезисы, потом аспирант приносит кусками главы. Как правило, затем происходит значительная переработка или доработка. Кто-то мог заниматься темой раньше, писал диплом, поэтому дальше идет доработка и в большей степени редакторская работа. Может, в учебном заведении, в смысле, вузе, этот процесс более структурирован, у нас же более индивидуальный подход. Тем более, часто бывает, что ты с этими людьми давно знаком, поскольку многие из них работают в музее.

— Я окончила факультет журналистики СПбГУ, а потом магистратуру факультета свободных искусств и наук по специальности «арт-критика». Параллельно со Смольным училась в Школе кураторов, организованной Сергеем Бугаевым-Африкой и Олесей Туркиной. Об аспирантуре Русского музея узнала непосредственно от Олеси Туркиной, ведущего сотрудника отдела новейших течений Русского музея, которая была рецензентом моей магистерской диссертации, а теперь является моим научным руководителем. Я очень хотела продолжить заниматься исследованием своей темы — московской концептуальной школы — именно под руководством Олеси Владимировны, которая, что немаловажно, является практикующим специалистом. Она поддерживала меня во время учебы в Смольном, и во многом благодаря ее вере в мои силы я поверила в них и сама и мне удалось реализовать свой первый кураторский проект в МАММ (Мультимедиа Арт Музей, Москва — прим. «Бумаги»). Самое важное преимущество заключается в том, что ты имеешь доступ к запасникам, где можно посмотреть работы художников, не выставленные на экспозиции. Ну и важно понимать, что это заочная аспирантура: здесь нет лекций и обязаловки, поэтому твой успех зависит напрямую от собственной ответственности и инициативности.

— Спустя год после выпуска из университета (окончила факультет свободных искусств и наук), я начала работать в Русском музее в должности ученого секретаря. В список моих обязанностей входит работа с аспирантами: научный секретарь рассматривает материалы, связанные с защитой диссертаций и присвоением научных званий, и, конечно же, сама профессия требует ученой степени. Аспирантуры при Смольном, к сожалению, нет, так что мой выбор был очевиден. Область моих академических интересов — советская монументальная скульптура, в этом плане программа Русского музея мне идеально подошла. Для меня обучение имеет много плюсов: работа в музее отнимает очень много времени, а наличие архива и фондов является огромным преимуществом. Не уверена, что смогла бы физически разорваться между учебой, например, в СПбГУ и работой. И, конечно, тесное сотрудничество с коллегами и заведующими научных отделов в музее — бесценный опыт.